【回英語競賽】

　

台北市龍山國中英語競賽

 

學習是終身的歷程，

競賽是加油補給站，

為參賽的人鼓掌，

為奪標的人喝采，

你說我聽，

我演你看，

個個都是英語好手。

      ◎詹麗馨

前言

一般國中學校，每學年都會固定舉辦校內的英語競賽。校內英語競賽具有提升學習英語的風氣，鼓勵學生學得多、學得廣、學得精的積極意義，學生也可以從競賽過程中，將英文學以致用。

本文將介紹龍山國中八十九學年度預定舉辦的各項英語競賽，期盼與各國中互相切磋，交換經驗。

比賽項目

本校為了擴大學生參與英語競賽的層面，肯定學生不同的語言專長，除了舉辦對話比賽及演講比賽之外，更增加了查字典比賽、朗讀比賽及填字比賽。本校八十九學年度的英語競賽項目如下：

 

	一年級	二年級	三年級
上學期	查字典比賽（全一年級）	英語朗讀比賽	英語演講比賽
下學期	英語對話比賽（小組競賽）	英語演講比賽

  

 

以上這些比賽項目是由本校英語教師考量學生的英語程度，配合部分教學目標，所共同討論與擬定。各項比賽的命題與評審則由所有英語教師擔任，原則上儘量避免該年級的教師擔任評審。

比賽程序

各項比賽的程序可分為三個階段：

第一階段

→各班在班級內進行初選，選出最具實力的同學代表班級參賽，各班至多推選兩名或兩隊。

第二階段

→比賽前一週參賽者抽籤決定出場次

序及繳交演講稿或對話稿，並由比賽年級的英語科召集人負責做賽前指導示範。

第三階段

→進行比賽，由教學組負責場地佈置及計分，評審老師負責評分及講評。

獎勵分式

各年級錄取一至三名（隊/班）及優等兩名（隊/班），發給獎狀及獎品，並擇優代表學校參加校際比賽。另外本校還特別增設稿件製作優良獎，鼓勵學生用心製作演講稿或對話稿。

各項比賽簡介

 以下將一一說明各項比賽的規則、評分標準及相關細節。    

 

查字典比賽

查字典比賽主要是為了提高學生學習英語的興趣，鼓勵學生查字典查得又快又正確，培養國一新生主動搜尋字義的好習慣。

 

參加對象：一年級全體學生

比賽規則：競賽時間為十分鐘。參賽者逐一

查出試題卷上各個單字在字典裡出現的頁數，註明kk音標及標注中文意思（若未寫明頁數，則該題不予計分）。

試題範例：

 

________國中____學年度查字典比賽              班級:    姓名:                 總分:
題號	單字	音標 （每格1 分）	中文意思(每格1分)	頁數	本題得分
1.	interior
2.	tapestry
3.	chortle

 

評分標準：整份試題共有五十個單字。每答

對一題得一分。累計各班得分數頒團體獎並頒發個人高分獎。

 

英語對話比賽

英語對話比賽是為了增進學生自編或改編簡易對話的能力。參賽者兩人或三人一組一起呈現對話，學習運用英語和組員互動學習，以適當的肢體語言和面部表情表達意思或情緒。英語對話比賽參賽者，可以搭配簡單的道具及服裝增加對話的活潑性。

 

參加對象：一年級各班推派一或兩組，每組

二或三人。

比賽規則：兩人或三人一組對話一分半鐘，時間不足或超過，以十五秒為一單位累計，每單位扣總分一分。

評分標準：

 

對話內容	語言表達能力	儀態	時間
40%	40%	10%	10%

 

                

英語朗讀比賽

英語朗讀比賽是為了鼓勵學生以正確的發音、自然流暢的語調，透過豐富的聲音表情及肢體語言詮釋簡單有趣的故事，激發學生朗讀的興趣，增進英語教學的效果。

 

參加對象：各班推派一或二人。

比賽規則：比賽時間每人限一分半鐘，時間

不足或超過，以十五秒為一單位累計，每單位扣總分一分。

每位參賽者在上台前十分鐘抽選題目，進入準備室作隔離準備。時間一到，再進入比賽會場。每位參賽者只能攜帶簡單文具、紙張和英漢字典進入準備室。

 

評分標準：

 

語音（發音及聲調）	氣勢（句讀、語調、文氣）	儀態（儀容、態度、表情）
50%	30%	20%

 

朗讀篇目：從本校暑假英語課外閱讀推薦書

單中選出兩本難度較接近，文章字數相近（以155∼170字為宜）的讀本：

1.Hill, L. A. (1980) Introductory Steps to Understanding. Oxford: Oxford.

2.Chen, Doer and Christina Fang. (1999) Fun

with Stories. Singapore: McGraw-Hill.

預先告知參賽者朗讀命題的範圍：從以上兩本讀本五十四篇文章中，選出十篇文章做為朗讀篇目。正式比賽時，每位參賽者按照原先抽定的順序抽選一篇文章。

 

英語演講比賽

英語演講比賽是為了增進學生英語口語能力，鼓勵學生靈活運用英語辭彙，正確使用英語語法表達個人的想法或分享個人的經驗。學生從選定題目、擬稿、背稿及上台比賽常能獲得寶貴的學習經驗，彼此觀摩、較勁之後，更常能激勵他們積極學英語，提升自己的程度。

參加對象：三年級各班推派一至兩名代表

比賽規則：比賽時間每人二分半鐘，時間不

足或超過，以三十秒為一單位累計，每單位扣總分一分。

評分標準：

     

 

比賽題目：(十選一)

(1) My Favorite Subject

(2) My School

(3) My Pet

(4) My English (Math) Teacher

(5) The Funniest Thing I Have Ever Done

(6) My School Days

(7) Radio Is Better Than TV

(8) Cats Are Better Than Dogs

(9) An Embarrassing Moment

(10) A Day I’ll Never Forget

 

結語

國中校內多樣性的英語競賽能推動學習英語的風氣，學生從公開表達、臨場觀摩獲得許多寶貴的學習經驗。英語競賽提供給喜愛英語的學生一個揮灑的天空。每個競賽的籌備、進行都需要教務處及英語教師投注不少的人力和時間，但是學生的熱心參與及學習與成長就是最好的回饋。

感謝本校英語教師積極推動英語競賽，並勇於嘗試新的競賽。也感謝教務處的大力協助，讓學習英語的氣氛更濃郁。

 

 

作者簡介

◎台北市龍山國中英語老師

◎著作：《另類國中英語教學》

◎著作：《康軒國中英語聽力測驗》

　　　　（和李欣蓉合著）

◎譯作：《美國節慶教學》

◎譯作：《大班級英語遊戲》

◎譯作：《Go Go Loves English》

         3、4冊教師手冊

　

(本文經敦煌英語教學雜誌同意轉載)